Prueba MOXO para Evaluar el TDAH: Excelencia en el Desempeño
MOXO es una prueba innovadora que se utiliza como apoyo en la evaluación de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad).
Esta herramienta proporciona mediciones precisas para los cuatro síntomas nucleares del TDAH: hiperactividad, atención, coordinación del tiempo e impulsividad.
¿Desorden de Función Ejecutiva? Una Prueba para Medir la Función Ejecutiva
El TDAH se caracteriza por la dificultad para desempeñar funciones ejecutivas como, por ejemplo, la falta de habilidad para desempeñar tareas de manera correcta o cumplir con expectativas. Esto explica por qué aparecen síntomas de estos desórdenes cuando las personas enfrentan un ambiente nuevo como al ingresar a una escuela primaria, una secundaria o un trabajo nuevo.
Puesto que el trastorno se expresa por medio de deficiencias o dificultades en la función ejecutiva, un método común para evaluar si está presente el TDAH es evaluar el desempeño en tareas que requieren atención y concentración.
La Prueba de Desempeño Sostenido (o CPT por sus siglas en inglés) se utiliza por lo general como parte del proceso de evaluación para detectar deficiencias en la atención. Estas pruebas informatizadas brindan mediciones objetivas del desempeño del paciente.
MOXO O-Prueba de Desempeño Sostenido (Prueba de Desempeño Sostenido y Sistemas de distracción) es la siguiente generación de pruebas de desempeño sostenido que incorpora una serie de distracciones.
El Valor Agregado de las Pruebas Informatizadas
- Objetividad: Es crucial una evaluación objetiva para desarrollar un plan eficaz de tratamiento que sea apropiado para las necesidades individuales de cada persona que sufre de alguna deficiencia de atención.
- Medición y precisión: Las pruebas informatizadas miden índices claramente definidos y precisos del grado de atención del sujeto.
- Evaluación directa: No es necesaria la mediación, el desempeño es evaluado directamente por la aplicación.
- Resultados instantáneos: No hay necesidad de decodificar y analizar; los resultados de las pruebas están disponibles de manera instantánea cuando la prueba termina.
¿Cuál es el valor agregado que ofrece la prueba MOXO a los profesionales?
- Precisión: MOXO calcula cuatro diferentes índices: atención, coordinación del tiempo, impulsividad e hiperactividad. MOXO puede diferenciar entre respuestas hiperactivas y respuestas impulsivas.
- Perfil personal de atención: MOXO genera un perfil preciso para cada sujeto comparando calificaciones de desempeño con las normas para la edad y el género del sujeto.
- Distractores: MOXO evalúa el desempeño bajo diferentes circunstancias que estimulan situaciones de la vida real y lo hace incorporando tres tipos de distractores: visuales, auditivos y ambos combinados.
- Gráfica de desempeño: MOXO genera una gráfica que representa el desempeño a lo largo de la prueba, conforme los diferentes distractores son incorporados. La gráfica proporciona datos detallados, cuantitativos acerca de las fortalezas y debilidades del individuo.
- Normas: MOXO calcula los resultados basándose en normas internacionales.
- Disponibilidad: MOXO es una aplicación de la web que es amigable con el usuario y que puede ser utilizada en cualquier computadora común con conexión de cable a internet.
- Los resultados son fáciles de entender y explicar: MOXO ofrece dos tipos de pruebas: la de niños de 7 a 12 años, y la de adultos, de 13 años en adelante.
- Precisión diagnóstica aumentada: Ayuda a los profesionales a seleccionar los tratamientos más apropiados y efectivos para sus pacientes.
¿La prueba MOXO ha sido validada por medio de investigación?
Beneficios y ventajas
- Incluye un sistema de distractores que simulan un ambiente realista.
- Utiliza normas internacionales y actualizadas.
- Resultados claros para todos los índices evaluados.
- El método de la prueba ha sido validado por profesionales en Israel y otros países
- Puede ser utilizada para verificar la evaluación clínica.
- Es una prueba confiable.
Prueba MOXO™
Descubre esta herramienta y entenderás por qué es la prueba base para los principales expertos en el diagnóstico y tratamiento del TDAH
Cómo entender los resultados de la prueba MOXO
Los resultados de la prueba MOXO se muestran en dos pestañas diferentes:
- Pestaña 1 : Perfil del examinado
- Pestaña 2: Gráfica de desempeño
Perfil del examinando (Pestaña 1)
El desempeño del sujeto se compara con las normas de su grupo de edad y género y se muestra en esta pestaña. El desempeño se mide para cuatro índices: atención, coordinación del tiempo, hiperactividad e impulsividad.
1. Tipo de examinado
Tipo de examinado: Z1 T2I3 H4s4
Esta sección incluye:
- La primera letra de cada índice de atención (A, CT, H, 1)
- Nivel de desempeño para el índice de atención, como una función del resultado Z
- Índice de severidad (s)
- Resultado del índice de severidad -como función del resultado Z
2. Cuadro de criterios MOXO
3. Cuadro de severidad
El cuadro de severidad ordena la severidad de cada índice para el cual el sujeto logró resultados que se desvían de la norma e indican dificultad en el desempeño (nivel 4 únicamente).
La severidad de la dificultad se divide en cuatro niveles.
Ejemplo de cuadro de severidad
Este perfil indica lo siguiente:
- Atención (A) – Nivel de atención = 1 – por encima del promedio
- Coordinación del tiempo (CT) – Resultado de coordinación del tiempo = 2 – muy poco abajo del promedio Impulsividad (1) – Nivel de impulsividad = 3 – dentro del rango bajo-promedio
- Hiperactividad (H) – Nivel de hiperactividad = 4 – se desvía del promedio e indica dificultad en el desempeño.
- El nivel de severidad para este índice = 4 – el nivel más severo de dificultad.
Nota:
Los resultados de severidad no se calculan para los índices en que el desempeño no presente dificultades (por ejemplo, el indicador S no aparecerá).
Gráfica de desempeño (Pestaña 2)
La gráfica de desempeño muestra el desempeño del sujeto para cada uno de los cuatro índices de atención como sigue:
- El eje x indica el número serial de cada nivel en la prueba.
- El eje y indica el resultado de desempeño del sujeto.
El resultado no proviene de un resultado promedio obtenido en la muestra de investigación, ni de comparar el desempeño con resultados obtenidos en otras pruebas. El resultado refleja únicamente el número de teclas pulsadas para el índice específico.
- Nivel 1 – sin distractores (idéntico a nivel 8).
- Nivel 2 – un distractor visual aparece cada vez.
- Nivel 3 – dos distractores visuales aparecen cada vez.
- Nivel 4 – un distractor auditivo cada vez.
- Nivel 5 – dos distractores auditivos cada vez.
- Nivel 6 – un distractor auditivo y uno visual ocurren simultáneamente.
- Nivel 7 – distractores múltiples, combinados – aparecen dos distractores auditivos mientras aparecen dos distractores visuales.
- Nivel 8 – sin distractores (idéntico a nivel 1 ).
Atención (azul): El desempeño declina cuando se introducen distractores visuales. El desempeño se debilita también a lo largo del tiempo (al comparar resultados del inicio y del final de la prueba).
Coordinación del tiempo (verde): Desempeño débil a lo largo de la prueba con fluctuaciones menores; los distractores no aparentan tener efecto en el desempeño.
Impulsividad (rojo): Desempeño consistente, por encima del promedio, a lo largo de la prueba; los distractores no aparentan tener efecto en el desempeño.
Hiperactividad (amarillo): Rendimiento consistente durante toda la prueba; los distractores no parecen afectar el rendimiento.
Los Cuatro Indicadores:
Atención (A)
La atención refleja la habilidad que tiene un paciente para localizar, evaluar y responder a un estímulo de manera correcta, de acuerdo con los requerimientos de la tarea. Los problemas en esta área reflejan la dificultad que tiene el paciente para prestar atención a su ambiente o a detalles específicos cuando se le requiere.
Para un testigo, una persona que no presta atención puede parecer un tanto desconcentrada y distante. Pacientes como estos pueden tener dificultades para seguir lo que dicen los maestros en clase, para comprender instrucciones complejas, darse cuenta de pequeños cambios en su medio ambiente, o evitar errores de cálculo, entre otras situaciones.
Coordinación del tiempo (CT)
La coordinación del tiempo refleja la habilidad para responder correctamente dentro del tiempo dispuesto para una tarea dada. Una persona que sufre de problemas con la coordinación del tiempo puede evaluar su ambiente de manera correcta, pero tendrá dificultad para responder a tiempo a los cambios en el ambiente.
En casos como tales, el paciente puede mostrar dificultades para desempeñar tareas que requieren una respuesta veloz e inmediata y mantenerse dentro de un horario. Tareas como estas pueden ser responder preguntas bajo un límite de tiempo (aún cuando ya conozca el material). Tener un problema con la habilidad de coordinación del tiempo puede crear fenómenos similares a la dificultad de atención.
Cuando una persona sufre de un problema con la coordinación del tiempo se forma una laguna de tiempo al desempeñar la tarea; la persona tiene dificultad para mantener el avance y se forma una laguna en el material de estudio. La laguna crece durante el desempeño de la tarea hasta el punto en que no tiene habilidad para dar seguimiento al progreso de la tarea.
Impulsividad (1)
La impulsividad es la tendencia a responder en un punto del tiempo definido como “prohibido”; en gran medida, la respuesta ocurrirá antes de tener una evaluación completa de la situación que se presenta.
Una persona impulsiva puede actuar sin considerar la situación que tiene frente a sí o los posibles resultados de su comportamiento.
Esto puede tener lugar a pesar de comprender a profundidad los resultados problemáticos y no deseables de este comportamiento. En muchos casos, las personas impulsivas ponen procesos de monitoreo en operación después de su respuesta inicial.
Hiperactividad (H)
La hiperactividad es una dificultad en la regulación eficiente de las respuestas y en abstenerse de realizar acciones innecesarias o indeseables (movimiento, hablar de más, etcétera).
El comportamiento hiperactivo estará acompañado de respuestas superfluas que se definen como incorrectas o indeseables.
El punto focal del problema es la gran dificultad que implica abstenerse de realizar las actividades extra, a pesar de tener conciencia del daño que éstas pueden causar.
Acerca de Neurotech Solutions
Neurotech Solutions desarrolla nuevas tecnologías y herramientas cuantitativas para ayudar a los profesionales a evaluar de manera precisa y cuantitativa el desempeño relacionado con la atención.La misión de Neurotech Solutions es comprender mejor las dificultades de atención en general, y específicamente de TDAH, para que los profesionales puedan mejorar el bienestar de sus pacientes, así como los logros y capacidades funcionales de rutina de los mismos. El consejo de asesores científicos de Neurotech Solutions está formado por médicos, investigadores y académicos del mundo entero. Todos los productos están basados en la web para maximizar la accesibilidad y proporcionar el servicio más conveniente y eficiente posible.
El contenido de este artículo pertenece a Moxo México y pretende difundir la publicación de 2014 titulada: MOXO ADHD ANALYTICS Performance excellencence. MOXO -una innovadora Prueba de Desempeño Sostenido (CPT por sus siglas en inglés), se utiliza como prueba de evaluación de TDAH
